Новини

Пам’ять... Вона нетлінна і вічна. Вона дивиться на нас із старих фронтових фотографій, із тих речей, які зберігають колишні фронтовики, і не дає померкнути жодній героїчній сторінці історії перемоги над нацизмом.
9 лютого є пам'ятним днем для всіх городищан - День визволення рідного міста від нацистських окупантів. З цієї нагоди у нашому закладі освіти відбулися заходи з національно-патріотичного виховання: години спілкування «Друга світова війна в історії мого краю», гра-пошук «Друга світова війна в історії моєї родини», конкурс малюнків «Тих днів не стихне слава», книжкова виставка у шкільній бібліотеці, історичний екскурс «Звільнення Городищини від нацистських окупантів», вікторина «Друга світова війна». Метою проведених заходів було формування свідомого ставлення до героїчної історії рідного краю, виховання почуття поваги до людей, які віддали своє життя заради миру для майбутніх поколінь в роки Другої світової війни.

Зима… Непросто в цю пору витримати випробування морозами, нестачею харчів птахам. Кожен, у кого серце сповнюється жалем до бідолашних пернатих друзів, намагається допомогти – підкормити зерном, ягодами, насінням, харчовими відходами. Кожного року на допомогу зимуючим птахам у нашому навчальному закладі проводиться операція «Годівничка». І цей рік не став винятковим. Діти різних класів завзято робили годівнички із пластикових пляшок, паперових коробок…Сподіваємося, галасливі пернаті щодня ласуватимуть крихтами хліба, зерном, гарбузовим насіння, яке приноситиме малеча. А з приходом весни на шкільному подвір’ї почуємо веселий спів пташок – подяка за турботу

Україна 29 січня вшановує пам'ять Героїв битви під Крутами. Саме у цей день українці стримали наступ ворога на Київ, проявивши жертовність і героїзм заради незалежності України. На вшанування пам’яті героїв у нашому навчальному закладі було проведено години спілкування «Вічна слава і пам’ять Героям Крут», «Крути – наша пам’ять, наша біль», уроки пам’яті «Бій під Крутами – історія пам’яті», книжкова виставка «Україною ми жили, за Україну полягли» у шкільній бібліотеці, яку змогли відвідати усі бажаючі.

Державний Прапор України – стяг із двох рівновеликих горизонтальних смуг синього і жовтого кольорів. 28 січня 1992 року в незалежній Україні було офіційно прийнято синьо-жовтий порядок кольорів на державному прапорі. З метою вшанування багатовікової історії українського державотворення, державної символіки незалежної України та з метою виховання поваги школярів до державних символів України у нашому закладі було проведено бесіди, вікторини «Державний прапор України», школярі початкової ланки здійснили відео-мандрівку «Відроджена святиня – знамено України», намалювали малюнки, між учнями 8 Б та 9 класів було проведено конкурс відеокліпів «Україна жива, бо живе її прапор» на якому перемогу отримали Тимошенко Д., Скоробагатько В., Лисенко В.

27 січня у світі відзначається Міжнародний день пам’яті жертв Голокосту. Страхітлива політика терору проти євреїв в окупованій Україні знищила їх як соціокультурну й етнорелігійну спільноту. Жертвами Голокосту стали понад 1,5 млн осіб. Вшановуючи пам’ять знищених нацизмом людей, у нашому навчальному закладі було проведено морально-етичні бесіди по класах «Голокост і людська гідність», уроки пам’яті «Свіча Голокосту не згасне», інформаційні хвилинки «Голокост: не лише пам’ятати, а й розуміти».

Останнім часом у освітньому просторі України набирає обертів тренд STEAM-освіти.

Що ж це таке?

Вона охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering), мистецтво (Art) та математику (Mathematics).

У всьому світі спостерігається дефіцит фахівців з технічних напрямків, попит на них росте набагато швидше, ніж на інші спеціальності, саме тому, у відповідь на виклики часу, такий тип освіти виходить на перший план.

Однак, важливо розуміти, що STEАM – це не просто технічна освіта. Вона охоплює значно ширше поняття, а саме вдале поєднання креативності та технічних знань.

У першу чергу учень стає не споживачем, а замовником знань.

Вчитель же - своєрідним наставником, людиною, що допомагає пояснити, як використовувати потенціал кожної технології для власної користі й користі суспільства.

Під час STEAM-уроків в центрі уваги знаходиться не вчитель, а практичне завдання, яке потрібно вирішити.

Для повноцінної реалізації такого підходу обов’язковими є наявність STEAM-лабораторій. Вони включають в себе наявність 3D принтерів, наборів навчальної електроніки, фото-відео студії та інших сучасних технічних засобів.

STEAM-освіта дозволяє вчителям наочніше пояснювати необхідний матеріал, тому що поруч з теорією діти відразу бачать як це виглядає в реальному житті.

STEAM-підхід дозволяє виховати в дітях гнучкість та критичне, практично орієнтоване мислення.

На перший план виходить здатність вчитись та сприймати зміни, а не самі знання, які нині стають застарілими з неймовірною швидкістю.

Це дає впевненість батькам у майбутньому їхніх дітей, адже після застосування STEAM-викладання діти матимуть глибоке розуміння як жити у сучасному динамічному світі.

Опорний заклад освіти – Городищенський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 3 отримав за кошти освітньої субвенції у грудні 2020 року обладнання для кабінетів математики, фізики та STEM-лабораторії.

Це обладнання буде використовуватися на уроках та у позаурочний час, на заняттях профільних гуртків з робототехніки.

STEAM -лабораторія дасть можливість вчителю пояснити складні процеси за допомогою візуалізації. Учні зможуть отримувати не лише необхідну інформацію, а й відразу застосовувати знання на практиці. Це простір для творчості, креативності, розвитку орієнтовного мислення.

Може використовуватись в молодшій, середній та старшій школі під час вивчення – інформатика, математики, трудового навчання, виконання STEAM – проєктів з природознавства, фізики, хімії, математики.

При вивченні інформатики в 10-11 класах після базового модуля учні можуть вивчати матеріал вибірково модуля, який обирається відповідно до індивідуальних інтересів і здібностей учнів, матеріально-технічної бази та наявного програмного забезпечення. Наявність матеріально-технічної бази дає можливість обирати і вивчати модулі – тривимірне моделювання, комп’ютерна анімація.

Матеріально технічна база –цифровий лазерний верстат з числовим програмним управлінням, шолом віртуальної реальності.

При вивченні варіативних модулів з трудового навчання (5-9 класів), технологій, при умові вибор, предмету в 10-11 класах, – використання цифрового фрезерувально-токарного верстата з числовим програмним управлінням, допомагає внести в систему загальної освіти елементи професійно-технічної підготовки, має можливість виточувати 3D моделі.

У даний час робототехніка є одним з перспективних напрямів науково-технічного прогресу, в якому проблеми розвитку механіки та нових технологій поєднуються з проблемами штучного інтелекту. Розвиток цього напряму в рамках освітнього процесу відбувається в галузі інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій. Тому особливе значення зараз має впровадження навчальних роботів у освітній процес.

Сучасна робототехніка дозволяє створювати роботів, які можуть працювати там, де людині працювати небезпечно: у місцях катастроф, землетрусів, при пожежах. Роботи – автомати виконують роботу прибиральниць, продають булочки і каву, доглядають за важкохворими, полегшують життя людям з обмеженою рухомістю. Уже сконструйовано безпілотних літаків-роботів, бойових роботів, роботів-розвідників, роботів, які гарно співають, ходять і бігають, мікроскопічних роботів, яких використовують в мікрохірургії.

Тому програма гуртка з дослідницько-експериментального напряму секції – робототехніка передбачає інтегрованого вивчення різних навчальних предметів у курсі ? «Вступ до робототехніки», відкриває нові можливості для реалізації новітніх освітніх концепцій оволодіння новими навичками та розширення сфери інтересів як у учнів, так і в педагогів. Програма ? розрахована на дітей віком від 12 до 14 років. Матеріально технічна база- мехатронні системи, комплекти для моделювання з різними способами з’єднання деталей (Тип1,Тип 2,Тип 3).

Курс «Основи робототехніки» спрямований на підготовку слухачів середнього шкільного віку до вивчення мов програмування для створення програмних засобів, розуміння принципів подання алгоритмів та способів їх реалізації. У курсі застосована методика викладання програмування на прикладах, розроблених для конкретного виконавця.

Матеріально технічна база – навчальні роботи, навчальні поля, програмовані електронні модулі.

Впровадження STEM-освіти змінить економіку нашої країни, зробить її більш інноваційною та конкурентоспроможною. Потреби у STEM-фахівцях зростають у 2 рази швидше, ніж в інших професіях, тому що STEM розвиває здібності до дослідницької, аналітичної роботи, експериментування та критичного мислення.

Додаток 1

ПОЛОЖЕННЯ
ПРО КОНКУРС НА КРАЩИЙ
ЕЛЕКТРОННИЙ ОСВІТНІЙ РЕСУРС
Схвалено вченою радою КНЗ «ЧОІПОПП ЧОР»
(протокол № 4 від 05.11.2020 р.)

І. Загальні положення
1.1. Конкурс на кращий електронний освітній ресурс (далі ЕОР) для навчально-методичного забезпечення освітнього процесу закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти (далі – Конкурс) проводиться з метою розвитку регіонального інформаційно-комунікаційного освітнього простору, навчально-методичного забезпечення системи дистанційного навчання, підвищення ефективності впровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій в освітній процес закладів освіти, формування цифрових компетентностей педагогічних працівників.
1.2. Завданнями Конкурсу є:
- виявлення творчих доробків педагогічних працівників з упровадження новітніх інформаційно-комунікаційних технологій в організацію освітнього процесу;
- сприяння забезпеченню освітнього процесу закладів освіти електронними освітніми ресурсами;
- підвищення якості, доступності та конкурентоспроможності ЕОР, створених педагогічними працівниками закладів освіти;
- активізація процесу діджиталізації освіти;
- створення умов для системного впровадження та активного використання ЕОР всіма учасниками освітнього процесу у власній педагогічній діяльності;
- наповнення «Колекції цифрових ресурсів» цифровими навчальними матеріалами для очного, дистанційного та змішаного навчання.
1.3. На всі ЕОР, подані на Конкурс, зберігаються авторські права.

ІІ. Терміни проведення
Конкурс проводиться:
- з 01.02.2021 до 19.02.2021 – перший етап Конкурсу.
Заявки від закладів освіти для участі у міському етапі конкурсу подаються до 01 лютого 2021 року за електронною адресою: grrvo_rmk@ukr.net (методист – Бабич Олександр Вікторович).
Конкурсні роботи мають бути збережені на Google Диску, посилання на які подаються в заявці.

ІІІ. Документація
Заявка (по кожному напрямку та навчальній дисципліні – окремо) подається за такою формою:
Назва навчального предмету
№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові вчителя Фах, посада, категорія Місце роботи (повна назва навчаль-
ного закладу) Назва
ЕОР Перелік
ресурсів, які ввійшли до ЕОР Режим доступу до папки з розробкою на Google Диску
1.
2.
3. https://drive.google.com/drive/folders/1w2heqjmYouWVKQzq4HuitWwtEpi_yqWr

Назва наступного навчального предмету
№ п/п Прізвище, ім’я, по батькові вчителя Фах, посада, категорія Місце роботи (повна назва навчаль- ного закладу) ЕОР Перелік
ресурсів, які ввійшли до ЕОР Режим доступу до папки з розробкою на Google Диску
1.
2.
3.
Всього учасників: Всього ЕОР: Всього ресурсів:

ІV. Учасники Конкурсу
Учасниками конкурсу можуть бути як окремі наукові, науково-педагогічні та педагогічні працівники, так і творчі колективи (методичні об’єднання, творчі групи, кабінети тощо).

V. Вимоги до конкурсних матеріалів
5.1. ЕОР розробляється до навчальної теми, розділу чи класу затверджених МОН України освітніх та навчальних програм, підручників чи посібників, відповідно до Державних освітніх стандартів.
5.2. Вимоги до ЕОР визначаються Положенням про електронні освітні ресурси, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 01 жовтня 2012 року № 1060 (у редакції наказу Міністерства освіти і науки України від 29 травня 2019 року № 749, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 25 червня 2019 р. за № 666/33637). До складу ЕОР можуть входити лише авторські, динамічні та інтерактивні комплекти цифрових навчальних ресурсів, а саме: мультимедійні проекти, відео-уроки, відео майстер-класи, веб-квести, відеофільми, дидактичні матеріали, тестові завдання, комп’ютерні тренажери, презентації, аудіо-файли, лепбуки в електронному вигляді, інтелект-карти, цікаві динамічні фрагменти та розробки уроків, STEM-уроки, віртуальна реальність, віртуальні лабораторії, віртуальні музеї, доповнена реальність (ілюзія дійсності), життєві приклади/ситуації, імітаційні моделі 2D, імітаційні моделі 3D, інтерактивні завдання, інтерактивні карти, інтерактивні таблиці, компетентнісні завдання, конструктори завдань, конструктори уроку, робочі зошити, словники, контурні карти, лабораторні практикуми, цифрові моделі 2D, цифрові моделі 3D, ігрові ресурси, навчальні вебсайти, інші електронні дидактичні демонстраційні матеріали, дистанційні тематичні курси для вчителів та учнів, навчально-методичні матеріали для дистанційного навчання.
5.3. ЕОР розробляється у вигляді електронного навчального посібника, електронного підручника, електронного освітнього ігрового ресурсу чи вебсайту у різних форматах комп’ютерних програм та вебсервісів, наприклад: AutoPlay Media Studio, Autoplay Menu Builder, Visual Autorun, SunRav BookEditor, AutoRun Pro Enterprise, Master Tool, Easy School Book, 3D PageFlip Reader, 3D Studіo MAX, FlipBook, PowerPoіnt, Flash MX, формат HTML у вигляді Web-сторінок, Google сайт, Оurboox та інші.
5.4. Вимоги до оформлення ЕОР:
 створюється із застосуванням гіпертекстової технології, мультимедійних компонентів, об’єднаних єдиним програмним середовищем.
 повинен обов’язково містити назву, інформацію про автора (авторів), зміст із гіперпосиланнями на авторські розробки та список використаних джерел (приклади оформлення списку використаних джерел за посиланням: http://catcut.net/DJ3H ).
 повинен містити достатню кількість ілюстративного матеріалу, що активізує розумову діяльність учня і забезпечує практичну наочність навчання.
 повинен містити цифрові ресурси та анімації які дозволяють передати в динаміці процеси і явища, що вивчаються.
 має містити гіперпосилання між елементами посібника і мати посилання на розроблені цифрові ресурси (відповідно до пункту 5.2), що забезпечується застосуванням різноманітних програмних засобів навігації.
 повинен бути виконаний у форматі, який дозволяє редагувати авторські розробки цифрових ресурсів.
5.5. Вимоги до електронного підручника визначаються Положенням про електронний підручник, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 02 травня 2018 року № 440, зареєстрованим у Міністерстві юстиції України 24 травня 2018 року за № 621/32073 (із змінами і доповненнями, внесеними наказом Міністерства освіти і науки України від 29 травня 2019 року N 748).
5.6. Дистанційний тематичний курс має містити програму курсу та посилання на дистанційний курс у відкритому доступі. Вимоги до дистанційних курсів визначаються Положенням про дистанційну форму здобуття повної загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 08 вересня 2020 р. № 1115 «Деякі питання організації дистанційного навчання» (зареєстровано в Міністерстві юстиції України за № 941/35224 від 28 вересня 2020 року, опубліковано 16 жовтня 2020 року)
5.7. До ЕОР окремим текстовим файлом додається «Картка опису» за такою схемою:
Картка опису
1. Назва ресурсу Назва ЕОР
2. Анотація 2-5 речень, у яких висвітлюється до якого підручника розроблено ЕОР, які теми занять розроблені та їх основний зміст
3. Вид ЕОР Електронний навчальний посібник, електронний освітній ігровий ресурс, електронний словник, електронні дидактичні демонстраційні матеріали, вебсайт і т.п.
4. Автор(и) указати прізвище, ім’я та по-батькові, посаду, місце роботи автора
5. Навчальна дисципліна Дошкільна освіта
Початкова освіта → Українська мова
Загальна середня освіта → Українська мова
Позашкільна освіта → Художньо-естетичний профіль
Управлінська діяльність
Виховна робота
Інклюзивна та спеціальна освіта
Практична психологія
Соціальна педагогіка
Шкільна бібліотека
6. Клас, розділ, тема вказується за чинними освітніми чи навчальними програмами
7. Аудиторія учителі, учні, вихователі…
8. Рік видання ресурсу 2021
9. Джерело повна назва навчального закладу, де працює автор
10. Адреса джерела вказуються адреси сайтів, звідки скачані аудіо та відео файли запозичені із мережі Інтернет, в іншому випадку вказується «Авторська розробка»
11. Мова ресурсу
12. Ключові слова вказуються теми розроблених уроків чи занять
5.8. До ЕОР окремим текстовим файлом додається «Пояснювальна записка», яка містить: методичні рекомендації щодо його використання в освітньому процесі; настанову користувача; інструкцію з інсталяції (за потреби).
5.9. ЕОР у вигляді електронного навчального посібника, електронного підручника, електронного освітнього ігрового ресурсу тощо зберігається на комп’ютері в одній папці яку називаємо за прізвищем автора та назвою ЕОР (наприклад: Сіренко. Речення. 4 клас); ця папка має містити: загальну папка із розробками цифрових ресурсів (Додатки), файл для запуску ЕОР (Старт), пояснювальну записку та картку опису (окремими текстовими файлами). Загальна папка ЕОР зберігається на Google Диску.
ЕОР у вигляді веб-сайту зберігається на Google Диску у такому вигляді: загальна папка яку називаємо за прізвищем автора та назвою ЕОР (наприклад: Іванова. Сюжетні задачі з реальними даними. 5 клас); у цій папці розміщуються: посилання на веб-сайт, пояснювальна записка та картка опису.
Дистанційний тематичний курс зберігається на Google Диску у такому вигляді: загальна папка яка має назву дистанційного курсу (наприклад: Булінг, соціальні мережі, безпека. Дистанційний курс для учнів 5-9 класів); у цій папці розміщуються: програма курсу, посилання на дистанційний курс у відкритому доступі, пояснювальна записка та картка опису.

Як зберегти розробку на Google Диску:
(Google Диск (англ. Google Drive) – хмарне сховище даних, яке належить компанії Google, що дозволяє користувачам зберігати свої дані на серверах у хмарі та ділитися ними з іншими користувачами в Інтернеті. Google Диск надає безкоштовно до 15 ГБ вільного місця для зберігання будь-яких ваших даних.)
1. Відкрити сайт: https://www.google.com/.
2. В правому верхньому куті знайти вкладку «Обліковий запис Google».
3. Створити новий обліковий запис (якщо у Вас його раніше не було) або ввійти у свій обліковий запис.
4. В правому верхньому куті відкрити «Додатки Google».
5. Відкрити Google Диск, завантажити папку з ЕОР, надати доступ до файлів усім користувачам мережі Інтернет.
6. Папка з ЕОР на Google Диску учасників конкурсу має зберігатися не менше 5 років.

VI. Нагородження переможців
Автори ЕОР або творча група, які зайняли у Конкурсі І місце, нагороджуються дипломами відділу освіти;
за ІІ місце – сертифікатами відділу освіти.

15 січня 1992 року Указом Президії Верховної ради України музикою Державного гімну України затверджена мелодія пісні «Ще не вмерла України» Михайла Вербицького зі словами першого куплету та приспіву твору П.Чубинського. З метою популяризації та виховання шанобливого ставлення та і поваги до державних символів України, учні нашого закладу започаткували челендж «Співаємо Державний гімн України». Просимо бажаючих долучитися до нашого челенджу.
Відео можна переглянути за посиланням: https://www.facebook.com/groups/2525391200830432

На подвір’ї нашої школи ростуть ялівці. Це вічнозелені хвойні дерева до 4-5 метрів висоти. Вік їх може досягати до 1000 років. А чи можуть вони замінити красуню ялинку? Учні 8 А класу вважають, що так. Діти прикрасили ялівець новорічними іграшками й створили атмосферу свята.
Вітаємо усіх з Новим роком і Різдвом!

Новий рік - улюблене свято дітей та дорослих. Цього року учні 5-11 класів нашого навчального закладу святкували його у своїх класних колективах. 24 грудня біля ялинки дітей чекали ігри, розваги та пізнавальний новорічний квест. Усі бажаючі мали змогу показати присутнім свої таланти. Вітаємо усіх з прийдешніми новорічними та різдвяними святами. Нехай вони принесуть у ваші домівки радість, затишок та добробут, а прийдешній рік стане для нашої рідної України роком миру, злагоди та процвітання.

Посилання на квест в новині

Насичений подіями рік добігає кінця, і наступає довгоочікувана казкова пора, коли дива стають реальністю. Раз на рік Святий Миколай спускається із небес, щоб нагородити діток за їх добрі вчинки. Ось і у нашому навчальному закладі 17-18 грудня панував святковий настрій, адже радісні діти спішили до школи, бажаючи чим скоріше зустрітися з цим добрим чудотворцем. Новорічні ранки у нашій школі традиційно збирають учнів у чарівно прикрашеному актовому залі, біля розкішної ялинки, яку цьогоріч подарували дітям подружжя Ігоря Борисовича та Вікторії Василівни Мамай. Ми всі щиро дякуємо їм за цей подарунок. Учнівським самоврядуванням проведено чудове дійство для учнів 1-4 класів «Іде Святий Миколай», на якому Святий Миколай разом із своїми помічниками Ангелятами та іншими казковими героями показали цікаву новорічну історію. Герої розважали дітей цікавими розвагами та різноманітними іграми. Кожний клас підготував театралізовану виставу. Діти з великим задоволенням танцювали, разом з казковими героями брали активну участь у різноманітних конкурсах та весело проводили час. Щирі посмішки, які є джерелом щастя, були на обличчі у кожного! Кульмінацією свята було вручення солодких подарунків. Відгомін цього свята зігріватиме серця дітей увесь наступний рік, даруючи їм віру у дива.

Сьогодні, 18 грудня, у нашому навчальному закладі увіковічнили пам’ять полеглого учасника АТО Валентина Івановича Пенькова. На урочисту лінійку з нагоди встановлення меморіальної дошки колишньому учневі, бійцю АТО Валентину Пенькову на подвір’я його рідної школи прийшли мама героя Раїса Іванівна Пенькова, представники влади, учасники бойових дій у зоні АТО, волонтери, учні та працівники школи. Урочисте відкриття розпочалось із виконання Державного Гімну України та хвилини мовчання за загиблим Героєм. Відкрили пам'ятну дошку мама Раїса Іванівна та учасник бойових дій у зоні АТО Іван Васильович Милокост. До присутніх звернулися волонтер Світлана Василівна Воротило, районний військовий комісар Роман Володимирович Скрипник, ветеран АТО Іван Васильович Милокост. Вони звернулися до мами Героя та подякували їй за те, що виховала справжнього патріота, котрий вірно та палко любив свою Україну, і, не зважаючи на перешкоди, труднощі та небезпеку, до останнього подиху боронив її від ворога. Школярам побажали брати приклад з наших героїв та бути достойними людьми нашої любої України. Лінійка закінчилася покладанням квітів до пам’ятної дошки.
Указом Президента України солдата Валентина Івановича Пенькова нагороджено орденом «За мужність» ІІІ ступеня (посмертно).

7 грудня відзначається Всесвітній день української хустки. Здавна хустка вважалась українським національним аксесуаром, який зберігає в собі старовинні традиції. Хустка є символом прихильності, любові, вірності, прощання, скорботи, оберегом і важливим ритуальним предметом. Це — невід’ємна частина української культурної спадщини. Хустина є оберегом жінки з давніх-давен. Дівчатка, в основному, носили стрічки, віночки, а коли жінка виходила заміж, то одягала на голову хустку. Хустка була її оберегом, оберегом сім’ї, родини. Це — символ і необхідність. Протягом століть хустина була в Україні найдорожчим подарунком, який символізує домівку та матір. Сьогодні наш навчальний заклад майорів різнобарв’ям українських хусток. Дівчатка-учениці та учителі подарували друге народження українській хустці, одягнувши їх. Долучайтесь і ви до нашого флешмобу, носіть хустини та будьте прекрасні.

6 грудня — це свято пам’яті тисяч відважних воїнів, які віддали свої життя за незалежність, волю, суверенність та неподільність нашої держави. У цей день українці відзначають одне з найважливіших національних свят – День збройних сил України. Напередодні свята у нашому навчальному закладі відбулися патріотичні заходи, присвячені цій даті: військово-спортивні змагання між юнаками 10-11 класів «Ми - майбутні захисники України», виставка літератури у шкільній бібліотеці «Героїв стежина – від батька до сина», бесіди, інформаційні хвилинки, уроки мужності «На варті Вітчизни». У кожному класі відбулися привітання хлопців (майбутніх захисників) із Днем Збройних Сил України. Сьогодні ми вітаємо нашу гордість і найцінніше багатство України – всіх її військовослужбовців. Ви – наші захисники, надія і опора. Ви – хранителі спокою та мирного неба над головою. Прийміть вітання з найкращими побажаннями: здоров'я, світлого настрою, успіхів на всіх фронтах!

4-го грудня відзначається Міжнародний день інформатики. З метою розвитку пізнавальних інтересів, інтелектуальних і творчих здібностей учнів в інформаційній діяльності, подальшого використання набутих знань на практиці, формування інформаційної культури спілкування вчителями інформатики було проведено заходи для учнів 5-9 класів
Дізнаємось трішки історії про цю подію.
Усе почалося у серпні 1948 року. І. С. Брук разом зі своїм співробітником молодим інженером Б. І. Рамєєвим (надалі відомим конструктором обчислювальної техніки, творцем серії «Урал») представив проєкт автоматичної обчислювальної машини. У жовтні того ж року ними були представлені детально опрацьовані пропозиції щодо організації в Академії наук лабораторії для розробки і будівництва цифрової обчислювальної машини. 4 грудня 1948 року Державний комітет Ради міністрів СРСР з впровадження передової техніки в народне господарство зареєстрував за номером 10475 винахід І. С. Бруком та Б. І. Рамєєвим цифрової електронної обчислювальної машини.
Для учнів 5А,5Б класів було проведено бесіду «Етапи розвитку науки- інформатики», 6-7 класи брали участь у веб-квесті «Засоби захисту в Інтернеті», розглянуті приклади фішінгу та методи запобігання шахрайства в Інтернеті в 9 класі проведено флешмоб «Ми – за безпечний Інтернет».

Голодомор 1932-1933 років – страшна трагедія в історії нашої держави, яка забрала життя мільйонів людей. Невідома навіть точна цифра. Щоб не повторилися такі події, ми повинні знати і пам’ятати про них. Традиційно, в четверту суботу листопада, в Україні відзначають пам’ятний день жертв Голодомору 1932-33 років. Напередодні Всеукраїнської акції «Запали свічку пам’яті померлим від голоду», приуроченій пам’ятній для українського народу дати, класними керівниками проведені години спілкування, круглі столи «Моторошні дні в історії українського народу», історичні уроки «Голодомор мовою фактів», «Голодомор та його наслідки для українського суспільства», «Правові аспекти голодомору в Україні». У кабінеті історії та шкільній бібліотеці діти переглянули книжкову виставку «Голодний 1933-й», мали змогу перелистати сторінки книги пам’яті жертв голодомору 1932-1933 років по Черкаській області та знайти там прізвища своїх родичів, які у ті страшні моторошні дні померли від голодної смерті. Завершився день скорботи годиною пам’яті «Збережи пам’ять. Збережи правду». Учні 9 класу читали вірші, спогади очевидців тієї страшної трагедії, переглянули відеоролик Українського інституту національної пам’яті «Історія гідності. Голодомори», «Де б ти не був – вшануй померлих від голоду!». Кожен школяр замислився про той непереборний жах, який охоплює людину в момент, коли дитина просить у матері їсти, а навіть малесенького шматочка хліба немає, про нестерпний біль від втрати рідних...

З 23 по 27 листопада у нашому навчальному закладі проходив тиждень іноземних мов «Крізь фестивалі культур і традицій». Для підвищення інтересу до вивчення іноземних мов важливо проводити знайомство з культурами та традиціями країн, мови яких вивчаються, тому тут значну роль відіграють позакласні форми робити, однією з таких форм і є проведення предметних тижнів. В рамках цього тижня вчителі німецької мови Гетт О.О. та Гончар Ю.О. ознайомили дітей з традиціями святкування Октобер фесту у Німеччині, а також разом з учнями 6-а класу виготовили тематичний плакат «Осінній бал загадок» німецькою мовою. Була оформлена святкова фотозона до Дня Подяки та Deutschland. Учні початкових класів взяли участь у параді творчості до Дня Подяки, який підготували вчителі англійської мови Маренич В.М., Селянко К.Г., Одерій Г.А., Гончар Ю.О. Діти 5-8 класів були ознайомлені з традиціями святкування Дня Подяки у США, написали свої слова вдячності на тематичній стіні «Thankful for...». Після закінчення тижня були проведені підсумки, найактивніші учасники отримали нагороди та подяки.
Відео про проведення тижня можна переглянути за посиланням: https://www.facebook.com/groups/2525391200830432

У рамках відзначення Міжнародного Дня толерантності та з метою формування в учнів загальнолюдських моральних цінностей, пропаганди принципів терпимості в усіх учасників навчально-виховного процесу у нашому навчальному закладі 16 листопада було проведено День толерантності під девізом "Толерантність - дорога до миру та співпраці". У всіх класах відбулися години спілкування «Дружній колектив: який він?», «Наскільки я толерантний», «Без толерантності немає дружби», «Толерантність починається з мене», «Толерантність врятує світ». Соціальний педагог В.В.Панько провела з учнями 7 Б класу вправу-гру «Поводир» та взяла інтерв’ю «Толерантна людина – це…?». З учнями 1-4 класів здійснено перегляд і обговорення мультфільмів про добрі справи. Завідуюча бібліотекою організувала виставку-діалог «Толерантність - запорука людяності», де учні мали змогу знайти цікаву інформацію стосовно толерантності в періодичних виданнях, буклетах та книгах. Проведення Дня толерантності дозволило учням, вчителям та батькам відчути себе єдиним цілим, з повагою ставитися до людей з різними поглядами, віросповіданням, кольором шкіри та соціальним статусом.